Diario de Aprendizaje curso INAP

 Reto 5: OPCIÓN #1: consiste en hacer un ejercicio de "introspección" y preguntarnos ¿qué podemos hacer cada una de las personas, desde nuestra posición como empleadas o empleados públicos, para impulsar la igualdad entre mujeres y hombres? Considero que, desde mi posición de empleada pública, puedo ayudar de la siguiente forma para impulsar, tanto dentro como fuera de la Administración la igualdad de oportunidades y no discriminación: - Observar cualquier signo de violencia: pedir ayuda y ofrecer apoyo si veo que alguien puede estar sufriendo una relación abusiva, por ejemplo en el ámbito laboral. Un ejemplo sería una agresión verbal de un jefe. - Reprender actitudes machistas y racistas: no callarme cuando escuche comentarios o vea actitudes que denigran a las mujeres, personas negras, LGTBI... y otros colectivos. - Contribuir al lenguaje no sexista - Exigir una cultura de igualdad en el trabajo: desde el acoso sexual hasta la brecha salarial de género, las mujeres ...

 RETO 4: ANÁLISIS DE UNA POLÍTICA PÚBLICA 1. Presenta la política pública que hayas elegido.  Para el desarrollo de este ejercicio, he elegido una política pública enmarcada en el PLAN ESTRATÉGICO DE LA JUVENTUD EN ANDALUCÍA (PEJA). Una actuación de carácter transversal de toda la Administración autonómica andaluza destinada a los jóvenes de entre 14 y 35 años, que va a suponer un gasto público de 803,49 millones de euros en 60 programas que abarcan áreas como la educación y la formación, el empleo y el emprendimiento, la emancipación, la vivienda y la prevención de la violencia, entre otros. Este plan estratégico viene a ocupar el vacío causado por la inexistencia de planes integrales para el colectivo de jóvenes desde el año 2015, cuando finalizó el denominado Plan Gyga, y concluye un amplio periodo de formulación marcado por la extensa participación en su elaboración tanto de la totalidad de los centros directivos de la Junta que desarrollan actuaciones que afectan a la...